Блог о Лере Труновой

Добрый день, друзья!

Мы уже рассказывали, что во время нашей ноябрьской 2013 года поездки в Институты достижения человеческого потенциала в качестве одной из самых важных задач нам была поставлена следующая – научиться общаться с Валерией по методу облегченной коммуникации (Facilitated Communication – сокращенно FC).

И, конечно, статья Елизаветы Заварзиной-Мэмми об использовании этой методики, которая появилась на нашем блоге, оказалась очень кстати.

Пользуясь возможностью, мы хотим сказать самые добрые и искренние слова благодарности Елизавете за ее очень и очень полезные советы и рекомендации по общению с Лерой с использованием метода облегченной коммуникации (FC)!

Кстати, Facilitated Communication — это не просто. Мы на своем собственном опыте убедились в том, что метод облегченной коммуникации требует постоянных, каждодневных занятий и тренировок.

Мы не знаем, получается у кого-то здесь все сразу. Общаясь с другими родителями особых детей понимаем, что у них те же сложности — многие говорят, что максимум, что у них получается — это использование карточек со словами «Да» и «Нет» или доски выбора с несколькими разными ответами.

Увы, но попытки начать общаться с ними по методу облегченной коммуникации зачастую отвергаются детьми. Это и понятно, ведь для большинства из них это — очень трудная задача.

А сегодня мы хотим вкратце рассказать, как Кэти Майер обучала нас в Институтах методу облегченной коммуникации (Facilitated Communication) — важной составной части интеллектуальной программы Леры.

Она попросила Наташу задать Лере вопрос «Почему она плохо себя ведет?». Дело в том, что Валерии не слишком нравилось находиться в Институтах и свой протест она выражала громкими криками и порой даже плачем.

Но перед задаванием вопроса, Кэти (она не знает русского языка) попросила нас написать для нее на листке бумаги варианты ответа («УСТАЛА», «ПЛОХО ЧУВСТВУЮ», «НАДОЕЛО», «ДРУГОЕ»).

После этого Кэти Майер взяла Леру за руку, расположила ее над листком бумаги с написанными на нём буквами русского алфавита и как раз вот здесь Наташа задала Валерии вопрос.

И мы оба были свидетелями того, что Кэти Майер получила ответ от Леры – последовательно были выбраны три буквы «У», «С» и «Т», а потом пошла какая-то абракадабра.

Но смысл ответа Валерии был предельно понятен – она сказала «УСТАЛА».

Надо ли говорить, что эта демонстрация произвела на нас очень большое впечатление. По крайней мере, нам стало ясно, что надо делать, стремясь обучиться общаться с ребенком по методу облегченной коммуникации (FC).

Конечно, все не так просто. Да, Валерия ответила Кэти Майер. Но дома она вообще не всегда настроена общаться. В общем нам предстоит ещё многому научиться, чтобы понимать свою дочь, но, как говорится, дорогу осилит идущий.

И, кстати, мы благодарны Кэти за её мощное мотивационное выступление перед нами — в нескольких очень энергичных фразах она постаралась донести до нас мысль о том, что чувствует человек, все вопросы к которому, предполагают всего два варианта ответов — «Да» и «Нет».

Переваривая сказанное Кэти, мы постарались представить себе эту не слишком веселую картинку «Как это жить, имея возможность отвечать только «Да» и «Нет». И после этого нам стало грустно. Мы поняли, чего мы лишаем своей дочери — радости полноценного общения.

А для тех, кто хотел бы углубиться в изучение метода облегченной коммуникации (Facilitated Communication), привожу здесь список источников (в том числе и интернет-ресурсов), использованных Елизаветой Заварзиной-Мэмми при написании своей статьи.

На сегодня все! До скорых встреч!

Литература

1. Веденина М.Ю., Костин И.А. Опыт использования метода облегченной коммуникации со взрослым аутичным человеком // Дефектология. – 2003. — № 6. – С. 21-27.

2. Костин И.А. Опыт использования метода облегченной коммуникации со взрослым аутичным пациентом // Аутизм и нарушение развития. – 2003. — № 3. – С. 56-62.

3. Дилигенский Н. Слово сквозь безмолвие. М.: Центр лечебной педагогики, 2003.

4. Гленн Доман, Джанет Доман. Как научить ребенка читать. М.: «Аквариум», 1998.

Книга Как научить своего малыша читать — купить книгу как научить своего малыша читать от Гленн Доман, Джанет Доман в книжном интернет магазине OZON.ru с доставкой по выгодной цене

5. Манелис Н.Г. Медведовская Т.А. Методика обучения детей глобальному чтению // Аутизм и нарушения развития. – 2003. — №№ 1 – 3. – 2004. — №№ 1, 2.

6. Crossley R. 1997. Speechless. New-York, Dutton.

7. Crossley R. 1994. Facilitated Communication training. New-York, Teachers College Press,ColumbiaUniversity.

8. Biklen D. 1993. Communication unbound. New-York, Teachers College Press.

Интернет-ресурсы

DEAL (DEAL Communication Centre Inc)

dealcc@vincent.net.au

FCI (Facilitated Communication Institute, Syracuse, New York http://soeweb.syr.edu)

IAHP (The Institutes for the Achievement of Human Potential, Glenn Doman, www.iahp.org)

TMPP

www.tmpp.net

VermontFacilitated Communication Network: http://www.uvm.edu

OZON.ru — Книги | Лечение ДЦП. Революционный метод реабилитации Гленна Домана | Андрей Трунов | Купить книги: интернет-магазин / ISBN 978-5-906304-37-7

Добрый день, друзья!

Вчера у нас произошло хорошее событие – я забрал из компании «Пони-Экспресс» свой загранпаспорт с новой американской визой на 3 года.

Для поездок в Филадельфию в Институты достижения человеческого потенциала (основатель – Гленн Доман) виза обязательна.

Кто уже получал визу в США, знает, что это совсем не формальность. Это можно даже сравнить с лотерей, где результат (конечно, если Вы не ясновидящий, способный точно предсказать будущее) абсолютно не предсказуем.

Вопрос «Как получить визу в США?» интересует многих.

Мы уже достаточно подробно делились личным опытом общения с работниками Посольства США. Видео в начале этой статье, хотя и было записано не сегодня, совершенно не потеряло своей актуальности.

Конечно, самый трудный – первый раз, когда необходимо лично посещать посольство и убеждать консульского офицера в том, что Вы не собираетесь остаться в США и обязательно вернетесь на Родину.

Следующие визы (после первой) обычно получаются намного легче. В этом случае, как правило, поход в Посольство уже не требуется. Особенно, если Вы не нарушали американских законов во время своих поездок в США.

Хотя и здесь бывают исключения. Например, когда мы подавали документы на новые визы для Наташи и Валерии, Наталью пригласили на собеседование и пришлось его проходить снова, о чем мы рассказывали вот в этой статье.

Рекомендации для получения визы в США следующие (в общем-то, мы уже рассказывали о них, но повторение, как говорится, мать учения):

1)        Будьте честны, как при заполнении анкеты для получения визы, так и в ходе собеседования с консульским офицером;

2)        Во время собеседования будьте максимально уверены в себе, доброжелательны и дружелюбны. Ваше паническое, взволнованное состояние может стать причиной отказа;

3)        Постарайтесь показать во время собеседования фотоальбом Вашей семьи и Ваших занятий со своим ребенком по методу Гленна Домана (5-6 фотографий, не больше). Не факт, что это поможет, но хуже не будет – это точно. Может быть, с Вами будет общаться сентиментальный человек, на которого это произведет желаемое воздействие;

4)        Обязательно приготовьте для собеседования все возможные документы, подтверждающие Вашу финансовую состоятельность и прочные связи с любимой родиной (свидетельства о наличии движимого и недвижимого имущества, справки о банковских вкладах и доходах и т.д.);

5)        Помните, что с отказом в получении визы Ваша жизнь не заканчивается. Да, это потерянные деньги. Да, это очень не приятно. Может быть, даже больно, когда хочешь помочь своему ребенку, а тут такое препятствие.

Ничто не помешает Вам подать заявление на визу повторно. Ну и в Италии есть филиал Институтов Гленна Домана. В крайнем случае можно поехать туда, ведь шенгенскую визу получить намного легче, чем американскую. Правда, поездка в Италию обходится дороже, чем в США (как бы удивительно это ни звучало).

И напоследок очень полезный совет, которого пока не было на нашем блоге. Знаете, какое самое перспективное время года для получения визы в США?

Ноябрь – декабрь, накануне Рождества и Нового Года. Американцы очень любят два эти замечательные праздники и Посольство намного охотнее предоставляет визы тем, кто обращается за ними именно в это время.

Они хотят, чтобы максимум желающих смогли посмотреть, как Америка отмечает Рождество и Новый Год. Поэтому и отказов в ноябре – декабре намного меньше.
 
Успешных Вам собеседований и одобренных виз!

До скорых встреч!

OZON.ru — Книги | Лечение ДЦП. Революционный метод реабилитации Гленна Домана | Андрей Трунов | Купить книги: интернет-магазин / ISBN 978-5-906304-37-7

Добрый день, друзья!

Очень хорошо, когда у Вас есть человек, который может изготовить для Вашего особого ребенка различные полезные приспособления, которые помогают ему развиваться и обучаться чему-то новому, осваивая метод Гленна Домана.

Например, у нас этот человек — дедушка Леры Валерий Николаевич. Именно благодаря его золотым (без лишней скромности) рукам в нашей квартире появились наклонный пол, антигравитационное устройство, вертикализатор, стол для паттернинга и другие полезные вещи.

Кстати, его инженерный и конструкторский гений помог ему сотворить универсальное устройство — три в одном — сочетающее и наклонный пол, и антигравитационное устройство, и вертикализатор.

Как оно сделано, Вы можете посмотреть на видео в начале этой статьи. Вертикализатор добавился к нему сравнительно недавно — несколько месяцев назад. Это второе видео. Оба этих видео мы уже выкладывали, но в контексте данной статьи они снова будут очень уместны.

А что же делать, если таких золотых рук поблизости не наблюдается? Есть разные варианты, а одно из возможных решений предложил в своем письме вице-директор Институтов достижения человеческого потенциала Дуглас Доман.

Итак, ниже письмо Дугласа, которое он прислал нам минувшей ночью:

Институты достижения человеческого потенциала
8801 Stenton Avenue
Wyndmoor, PA 19038 USA
215-233-2050

Уважаемые родители!

У наших японских родителей уже на протяжении более двадцати лет существует возможность купить оборудование для подвижности своим детям с повреждением мозга. Однако, вследствие стоимости иены и высоких цен на перевозку груза, остальным родителям, находящимся за пределами Японии, почти невозможно приобрести это оборудование.

На протяжении последних двух лет, специалисты физического отдела сотрудничают с Хосе Рафаель Гонзалез из Мурсии, Испания. М-р и м-с Гонзалез прочли и применили то, что написано в наших книгах со своими здоровыми детьми. У них многолетний профессиональный опыт по производству мебели.

Теперь они открыли компанию, «Mobility for Them, SL (Mobithem)», которая специализируется на изготовлении физического оборудования Институтов для детей с повреждением мозга и здоровых малышей. Институты предоставили лицензию Mobithem, как нашему исключительному поставщику физического оборудования в Испании. Мы попросили их, чтобы это оборудование было доступно любой семье из Европы и стран СНГ.

Все оборудование было одобрено Институтами. Все выполнено из деталей наивысшего качества, и в некоторых случаях оборудование выглядит как мебель. Они также изготовляют лестницу для брахиации, гимнастическое бревно, перекладину для дверного проема и трек для ползания на животе новорожденным, здоровым детям. Пожалуйста, сообщите о них вашим друзьям, которые могут быть в них заинтересованы.

Вы можете найти Mobithem:          www.mobithem.com

                         www.facebook.com/mobithem

                                 www.twitter.com/mobithem

Вы можете с ними связаться:             MOBILITY FOR THEM SL

C/ Pío Baroja, nº 11, 3º A

30510 Yecla-Murcia, Spain

+34 668 801 811

sat@mobithem.com

Мы надеемся, что это оборудование поможет ускорить прогресс вашего ребенка и сослужит вам добрую службу.

Если у вас возникнут какие-то вопросы, то смело связывайтесь со своим куратором.

Мы счастливы, что семья Гонзалез с радостью работает с нашими семьями, которые заинтересованы в этом прекрасном оборудовании.                                                                                                                                     

 С наилучшими пожеланиями,                                                                                                                                     Дуглас

Вот такое письмо из Институтов достижения человеческого потенциала. Будем очень рады, если оно окажется для Вас полезным.

На сегодня все!

До скорых встреч!

Книга Лечение ДЦП. Революционный метод реабилитации Гленна Домана — купить книгу лечение дцп. революционный метод реабилитации гленна домана от Андрей Трунов в книжном интернет магазине OZON.ru с доставкой по выгодной цене

Добрый день, друзья!

Совсем недавно состоялось наше пока заочное знакомство с Елизаветой Заварзиной-Мэмми и ее замечательной семьей, проживающей в настоящее время во Франции. Они были первой семьей из России, приехавшей в Институты достижения человеческого потенциала.

У Елизаветы громаднейший и, что очень важно, успешнейший опыт реабилитации собственного сына, которым она с большой щедростью решила делиться со всеми желающими.

Первым шагом на этом пути стала публикация ее статьи о Facilitated Communication — уникальном способе общения с особыми детьми, которые не могут говорить. Сегодня мы предлагаем Вашему вниманию третью часть этой очень полезной статьи.

Что интересно, во время ноябрьской поездки в Институты Гленна Домана в качестве первоочередной нам была поставлена задача научиться общаться с нашей Лерой именно по этому самому методу — Facilitated Communication.

Итак, третья часть…

В чем должна состоять физическая поддержка.

Держать руку ребенка можно разными способами: поддерживать снизу за кисть (рис. 2а), положив руку сверху на кисть, поддерживая за запястье (рис. 3а), поднимая кисть за рукав (рис. 3б), поддерживая под локоть (рис. 3в), положив руку на предплечье или плечо (рис. 3г).

Вначале обычно удобнее всего держать руку снизу за кисть так, чтобы указательный палец выделялся в указательную позицию. Чем крепче Вы держите руку, тем увереннее будет чувствовать себя ребенок. Со временем Вашу помощь можно будет уменьшить.

Скорее всего, понадобится не сильно, но настойчиво отводить руку ребенка назад. И как только Вы почувствуете, что ребенок начал движение к клавиатуре, ослаблять «оттягивание», не отпуская руки, и снова отводя назад, когда ребенок сделает выбор (например, покажет или напечатает букву).

Это позволяет преодолевать импульсивность, не давать ребенку застрять на одной букве, повторяя ее снова и снова или бессмысленно тыча в соседние. Постепенно он привыкнет отводить руку назад после каждой буквы, это движение станет автоматическим.

Очень важно помнить, что Вы не подталкиваете руку ребенка к букве, но, напротив, ослабляете «оттягивание», как только почувствуете, что он начал движение.

Так как ребенок должен показывать или печатать буквы одним пальцем, важно, чтобы он выделялся в указательную позицию. Согнутым пальцем невозможно делать правильный выбор, вялым пальцем нельзя нажать клавишу. Сначала Вы можете помочь ребенку, держа его кисть в своей руке и помогая держать палец прямо, но не следует самим поддерживать палец. Очень удобно в начале обучения использовать детский носок, прорезав в нем дырку для указательного пальца. Если палец вялый, следует постоянно делать упражнения для его укрепления.

Самой частой проблемой является плохой зрительный контроль за действиями рук, особенно, когда ребенок уже освоился с методом. Он настолько хорошо помнит расположение букв на табличке или клавиатуре и так полагается на Вашу помощь, что начинает печатать очень быстро, не глядя. Надо заставлять смотреть, поворачивая голову к клавиатуре. Если это делать постоянно, зрительный контроль, как правило, быстро улучшается, но скорость печатания при этом значительно ниже: на «реальной» клавиатуре ему труднее найти нужную букву и сделать правильное движение.

Обычной проблемой является высокий или низкий мышечный тонус. В первом случае рука ребенка напряжена, движения настолько сильные, что он промахивается или даже отталкивает клавиатуру. Часто, чем больше он старается, тем выше становится тонус, рука может совсем выйти из-под контроля и стать жесткой. В этом случае можно потрясти руку, чтобы она расслабилась, после каждой буквы заставлять шлепать рукой по столу или дотрагиваться до какого-то предмета на столе, давать руке регулярный отдых, делать упражнение на расслабление.

При низком мышечном тонусе рука ребенка «тяжелая» или вялая, ему трудно сопротивляться силе тяжести, мышцы очень быстро устают. В этом случае клавиатура должна быть расположена достаточно низко, поддерживать руку лучше снизу или поднимать ее за рукав. Некоторым детям удобнее печатать стоя. Следует постоянно делать упражнения, укрепляющие мышцы рук.

Некоторым детям неприятно, когда до них дотрагиваются, в этом случае можно использовать палочку или карандаш так, чтобы Вы держали его за один палец, а ребенок – за другой.

Нередко овладению методом мешает тремор, который может быть постоянным или возникает, когда ребенок начинает показывать. Справиться с этим очень трудно, но можно стараться стабилизировать кисть, крепко держа ее в своей руке, при помощи палочки или крепко оттягивать кисть назад, преодолевая сопротивление.

Возможно, что в начале обучения Вам придется водить рукой ребенка, помогая ему понять, как правильно делать выбор. Постепенно он научится делать это без Вашей помощи: это произойдет, когда он станет более уверен в себе и в своей способности общаться. Помощь партнера сокращается по мере тренировки, и конечной целью обучения является возможность пользования системами коммуникации самостоятельно.

Одни дети смогут научиться писать (печатать) самостоятельно, другие будут нуждаться в помощи и в дальнейшем. Следует помнить, что овладение навыком самостоятельного печатания может занять много времени, обычно около шести лет (7).

Чтобы метод FC работал успешно, ребенку необходимы и физическая, и эмоциональная поддержка, определенные навыки обоих участников и уверенность в успехе. Как именно действует эмоциональная поддержка, почему для начала действия ребенку иногда достаточно легкого прикосновения пальцем, до сих пор не очень понятно. Иногда достаточно дотронуться до плеча или спросить «ты хочешь что-то сказать?», иногда необходим легкий шлепок по руке или плечу. Некоторым детям оказывается достаточно прикосновения к плечу, спине или бедру.

Начинайте медленно, уроки должны быть короткими, вопросы легкими. Задавайте простые вопросы, на которые Вы знаете ответ (например, попросите написать свое имя). Это позволит Вам приспособиться друг к другу, понять новые ощущения и даст успех, необходимый Вам обоим. Если Вам кажется, что ребенок не может печатать слова, предложите ему две таблички «да» и «нет» и задайте несложный вопрос.

На сегодня все! Об очень полезных рекомендациях автора метода Facilitated Communication Розмари Кроссли Вы узнаете в следующий раз.

Всего Вам хорошего и до скорых встреч!

Книга Лечение ДЦП. Революционный метод реабилитации Гленна Домана — купить книжку лечение дцп. революционный метод реабилитации гленна домана от Андрей Трунов в книжном интернет магазине OZON.ru с доставкой по выгодной цене

Добрый день, друзья!

Вчера в Институтах достижения человеческого потенциала, где мы сейчас находимся, озвучивали результаты приехавших детей и у нашей Леры есть определенные достижения. Готовим перевод видео и тогда выложим его на нашем блоге. А одна из хороших новостей состоит в том, что нам одобрили плавание.

А сегодня мы продолжаем знакомить Вас со статьей Елизаветы Заварзиной-Мэмми. Кстати, эта статья была написана в далеком 2003 году, но, как говорится, до сих пор не потеряла своей актуальности.

Хочу напомнить Вам, что метод Facilitated Communication, о котором рассказывает Елизавета, является одним из их самых больших достижений по методу Гленна Домана на программе Институтов достижения человеческого потенциала.

Итак, часть вторая:

Начать можно с самого простого: из нескольких написанных на отдельных полосках бумаги слов предложите выбрать слово, соответствующее предложенному рисунку. Можно выбрать слово для завершения предложения, подобрать рифму, выбрать ответ на вопрос и т.п.

У многих детей «с проблемами» имеются серьезные нарушения слухового восприятия, и если Вам кажется, что ребенок не понимает вопрос, попробуйте задать его в написанном виде. Используемый материал должен быть увлекательным; Вам виднее, какая тема окажется наиболее интересной для Вашего ребенка.

Будьте готовы к неожиданностям: родители сплошь и рядом не подозревают, что на самом деле знает и может их ребенок.

Разумеется, не все могут одинаково продемонстрировать умение читать. У многих слишком серьезные нейромоторные проблемы, которые невозможно преодолеть без специальной помощи и тренировки. В этом случае, чтобы научить правильно показывать на желаемый объект, в начале обучения можно пользоваться рисунками, пиктограммами и просто реальными предметами.

Другие дети действительно не умеют читать, это касается в первую очередь тех, кто был лишен возможности видеть печатный текст.

Любого ребенка, особенно же ребенка «с проблемами», необходимо как можно раньше учить чтению, это умение не повредит, а в дальнейшем может оказаться спасительным. Если Вы абсолютно убеждены, что ребенок читать не умеет, мы настоятельно советуем проводить его обучение по одной из предлагаемых методик (4 или 5).

Как следует начинать?

Прежде всего, объясните ребенку, что вы собираетесь делать. Расскажите, что узнали про новый способ общения для тех, кто не может говорить, что вы предлагаете попробовать научиться.

Скажите, что вы знаете, какой он умный, что у него много интересных идей, но нет способа их выразить. Ваши объяснения должны быть полны уважения и уверенности в успехе. Ни в коем случае нельзя показать, что Вы сомневаетесь в способности ребенка понять вас.

Если Вы пробуете FC первый раз, можете сказать, что сами понимаете свою неумелость. Если ничего не получается, вы должны брать на себя ответственность за неудачу.

Сначала предстоит определить, когда, где и как будет удобнее работать. Устройтесь с ребенком так, чтобы вам было удобно, устно, и никто не мешал.

Определите ведущую руку. Если ребенок одинаково использует обе руки, решите, какой рукой будет удобнее работать Вам, и в дальнейшем уже не меняйте. Иногда приходится убирать «ненужную» руку, чтобы она не мешала, например, засунуть ее в карман, предложить держаться за край стола или просто сесть на нее.

Для использования метода не требуется никакого специального оборудования, попробуйте, что Вам подойдет. Это может быть картонка с написанными буквами, расположенными в алфавитном порядке или в таком как на клавиатуре компьютера. Подберите удобный размер таблички и букв; нам кажется наиболее удобным размер таблички 10 Х 15 см, но, конечно, некоторым может понадобиться картонка большего размера (рис. 1).

Рис. 1. Табличка с текстом.

Таких табличек должно быть много, чтобы они всегда оказывались под рукой, когда ребенок захочет что-то сообщить. Неудобство их состоит в том, что Вам придется запоминать длинную последовательность букв, но вначале, пока сообщения простые, это самый подходящий способ.

Кому-то подойдет обычный компьютер. Как правило, детям очень нравится видеть на экране напечатанный ими текст, к тому же есть возможность видеть и исправлять ошибки.

Можно пользоваться электронной записной книжкой, но это уже потребует значительных навыков и от Вас, и от ребенка.

Помните, что дело не в сложности и дороговизне прибора: самые увлекательные сообщения Вы можете получить на обыкновенной картонке с буквами.

Удобно иметь готовые слова и фразы (да, нет, устал, стоп, не знаю, не хочу говорить об этом, спасибо, пожалуйста и т.д., написанные с обратной стороны или на отдельной табличке, это поможет Вам лучше понимать друг друга и сэкономит время.

О том, как правильно держать руку Вашего ребенка, мы поговорим в следующий раз.

На сегодня все!

До скорых встреч!

OZON.ru — Книги | Как сделать своего ребенка физически совершенным. От рождения до шести лет | Доман Г., Доман Д., Хаги Б. | | | Купить книги: интернет-магазин / ISBN

Книга Что делать, если у вашего ребенка повреждение мозга — купить книжку что делать, если у вашего ребенка повреждение мозга от Гленн Доман в книжном интернет магазине OZON.ru с доставкой по выгодной цене

Книга Как научить своего малыша читать — купить книжку как научить своего малыша читать от Гленн Доман, Джанет Доман в книжном интернет магазине OZON.ru с доставкой по выгодной цене

Книга Да, ваш ребенок — гений! Естественное развитие потенциала вашего новорожденного — купить книжку да, ваш ребенок — гений! естественное развитие потенциала вашего новорожденного от в книжном интернет магазине OZON.ru с доставкой по выгодной цене

Книга Лечение ДЦП. Революционный метод реабилитации Гленна Домана — купить книжку лечение дцп. революционный метод реабилитации гленна домана от Андрей Трунов в книжном интернет магазине OZON.ru с доставкой по выгодной цене